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新人教版五年级上册数学第三单元小数除法整理和复习教案板书设计


新人教版五年级上册数学第三单元小数 除法整理和复习教案板书设计
新人教版五年级上册数学第三单元小数除法整理和复 习教学设计板书设计教案
批注 教学(后记)反思: 课时教案 课题:第三单元:小数除法—整理和复习 第 课时 总 序第 个教案 课型: 新授 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月日 教学内容:教材 P42 及练习十。 教学目标: 知识与技能:整理和复习小数除法的有关知识,熟练掌 握小数除法的计算方法,进一步理解循环小数、有限小数和 无限小数等概念。 过程与方法:进一步培养学生归纳总结,主动建构知识 的能力。 情感、态度与价值观:培养学生自我总结、反思,自主 学习的习惯。
看着他们那幸福的样子,你一定想为锦上添花吧?给与众不同祝~温暖朋友心灵作者举了三个“送”事例:先批古董到巴黎去展览知后如何即有无回这是媚外可耻行径;还几位大师捧张画和新

教学重点:巩固小数除法的计算及循环小数的概念。 教学难点:培养学生归纳总结,主动建构知识的能力。 教学方法:自主学习、合作交流、学练结合 教学准备:多媒体。 教学过程 一、谈话引入,整理回顾 师:本单元我们主要学习了有关小数除法的知识,今天 这节课我们通过具体的练习,一起来整理和复习一下有关小 数除法的知识。请同学们完成教材第 42 页整理和复习的第 1 题。 教师多媒体出示。 0.67×7.5 9.12×0.8 8.36×0.25 1.89÷0.54 7.1÷0.25 0.51÷2.2 3.14×102 0.125×7.41×80 (3.2+0.56)÷0.8 学生先独立完成计算,然后教师指名学生汇报自己的计 算结果,再集体订正。 0.67×7.5=5.025 9.12×0.8=7.296 8.36×O.25=2.09
1.89 ÷ 0.54=3.5 7.1 ÷ 0.25=28.4 0.51 ÷ 2.2=0.2318…
3.14×102=320.28 0.125×7.41×80=74.1(3.2+0.56) ÷0.8=4.7
师:同学们完成得都很好!这些都是小数乘除法的有关
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计算,你们知道小数乘除法与整数乘除法有什么联系吗? 生 1:小数乘法可以先转化为整数乘法来计算,最后加
上小数点。 生 2:除数是小数的除法可以先转化为除数是整数的除
法,再进行计算。 师:对!那么整数的运算顺序是否适用于小数运算呢? 生:整数的运算顺序同样适用于小数运算。 师:同学们回答得都很好!下面我们继续看教材第 42
页整理和复习的第 2 题。 教师多媒体出示该题。 师:请同学们认真观察情境图,你们能利用题中的信息
解决这些问题吗? 生:图中提供了 XX 年 8 月 28 日的中国银行外汇牌价,
1 美元可以兑换 6.34 元人民币,1 港元可以兑换 0.82 元人 民币,1 日元可以兑换 0.08 元人民币,1 欧元可以兑换 7.96 元人民币。
师:100 元人民币可以兑换多少美元呢?保留两位小数。 生:100÷6.34≈15.77(美元),所以 100 元可以兑换 15.77 美元。 师:同一块手表在香港标价 500 港元,在日本标价 5500 日元。它在哪儿的标价低呢? 生:500 港元兑换成人民币是 500×0.82=410(元),5500
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日元兑换成人民币是 5500×O.08=440(元),440>410,所以 这块手表在香港的标价低。
师:一个玩具 2.8 美元,用 100 美元可以买几个这样的 玩具呢?
生:2.8×6.34=17.752(元),100÷17.752≈5.63(个), 所以用 100 元可以买 5 个这样的玩具。
师:同学们完成得都很好!我们在用小数除法知识解决 实际问题的时候,要考虑结果是否符合实际,结合实际选取 合适的结果。下面请同学们两人一组进行合作,根据题中的 信息,看还能提出哪些问题,并加以解决。
二、巩固练习 1.完成教材第 43 页练习十的第 1 题。 教师分别找两组学生板演,每组三个学生,其他学生在 草稿纸上完成,然后集体订正。 40.32÷24=1.68 111÷0.3=370 6.92×0.84=5.8128 2.8×6.25=17.5 2.07÷0.023=90 1.23÷0.03=41 2.完成教材第 43 页练习十的第 2 题。 学生用计算器计算,并汇报自己的结果,再集体订正。 1.3 ÷ 0.03 ≈ 43.33 6.509 ÷ 0.27 ≈ 24.11 0.68 ÷ 0.95≈0.72 3.完成教材第 43 页练习十的第 3 题。 先让学生独立计算,并填写表格,然后集体订正。
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货物名 数量 单位 单价 总价 篮球 4 个 84.5 元 338.00 元 足球 5 个 86.8 元 434.00 元 总计金额 4.完成教材第 43 页练习十的第 4 题。 9.7÷1.5≈6.5(分钟/千米),所以李大伯跑 lkm 平均 需要 6.5 分钟。 5.完成教材第 43 页练习十的第 7 题。 学生独立思考,根据题中信息提出相关的数学问题,并 给予解决。 三、课堂小结 师:通过这节课的学习,你们有什么收获?可以与大家 分享一下吗? 学生发言,教师给予点评。 作业:完成教材第 43 页练习十的第 5、6 题。
板书设计: 整理和复习 40.32÷24=1.68 111÷ 0.3=370 6.92×0.84=5.8128 2.8×6.25=17.52.07÷0.023=90 1.23÷0.03=41
看着他们那幸福的样子,你一定想为锦上添花吧?给与众不同祝~温暖朋友心灵作者举了三个“送”事例:先批古董到巴黎去展览知后如何即有无回这是媚外可耻行径;还几位大师捧张画和新



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