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小学班主任实习工作总结范文


小学班主任实习工作总结范文
篇一:
一个学期即将结束,回顾这半年来的工作,虽有失败的懊恼,但也有成功的 喜悦。现将一学期以来的班级工作情况总结如下:
一、以身作则,争做学生的良师益友。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一 个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。作为一名小 学班主任,我时刻谨记“学高为师,身正为范”这条古训。要求学生做到的,我自 己首先应做到。在过去的一年当中,我时刻注意从小事做起,对学生进行言传身 教。比如,同学们要到操场去上活动课,临出教室时,我悄悄地把灯关掉,把门 关好。学生看在眼里,记在心里,通过这种无声的教育,使学生受到潜移默化的 影响,同时也拉近了学生与老师之间的距离。在过去一年的工作中,我安心教学, 把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上,服从学校工作安排,积极参加学 校组织的政治业务学习和集体活动,尽自己的力量为学校出一份力。对待学生, 我尽量在学习上和生活上帮助他们,增强为学生服务的意识,把学生与家长作为 服务的对象。我在平时经常与学生沟通,做好学生的思想工作。对于后进生,我 采取多鼓励少批评的方法,以宽容的心态去对待他们的每一次过失,因为他们毕 竟还小啊!我用期待的心态去等待他们的每一点进步。用欣赏的目光去关注他们 的每一个闪光点。用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。我时刻注重言传身教, 为人师表。平时学生上学早,我上班也跟着早。凡是要求学生做到的,我首先做 到。
二、尽心尽力,培养学生良好的习惯
良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段, 更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性 格、行为等,还直接关系到学习和工作的成功与否,甚至会影响孩子的将来。因 此,本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上。
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手, 课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会、班 队会学习从网上下载的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,提醒学生做 好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树 立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真 作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。一年级学生好动、爱玩,缺乏 自制力,在学习上表现为不能按时完成作业,个别学生还抄袭作业。针对这种行 为,我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则,并把这项原则贯彻到教学中。 在辅导后进生上,根据后进生的各自情况,给他们配备了一名学习优秀的学生做

帮手。使其都有自己的“私人教师”,使其共同进步。
三、培养老师的小助手。
这学期,为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我重 视小干部的培养,让他们互相监督,互相学习,轮流执政。在这种氛围下,班干 部的工作很尽心,很认真,很负责任。如:打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记 录好人好事、监督文明行为„„使班干部真正成为老师的得力助手。
给予孩子班级管理的机会。在班级管理中,成立了班委,让班委的同学参加 班级的管理,让班委的同学参加纪律管理、卫生管理,以后我还将使用让每个学 生都能参与班组不同层次的管理,使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值 日班长都有机会与同学接触,与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。
四、及时做好与家长的交流沟通工作。
家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理 解和支持。因此,我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长的沟通。当家 长不找班主任时,班主任更要主动与家长联系,孩子或喜或忧,都及时地通过电 话、短信等方式告知家长,让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理 解时,心平气和地和他们解释清楚,用自己的实际行动来换取他们的信任。很多 事情都是随机而发的,我们并不能预设,但当事情发生时,做为班主任应该从中 协调,使事情得到完美地解决。只有家长信任班主任,班主任工作才能很好地开 展,学校的活动就能得到家长的支持。
路漫漫其修远兮,任重而道远,在以后的工作中我将继续努力,不断提高水 平,更好地管理班级,有效地促进学生的健康成长。
篇二:
一个学期又过去了,在本学期中,我主要做了以下这些工作:
一、发挥班干部队伍的作用,抓好班级纪律。
五年级的学生已处于小学高段,在身心各方面都比以前成熟了很多。很多学 生都有了自己的思想,对各种问题会有不同的看法,有时敢于对老师的看法提出 疑问。这对他们自身来说是好事情,说明他们在慢慢长大,但同时,给班主任的 管理增加了许多难度。因此,当老师利用晨间谈话或班队课再三强调一定要注意 纪律。中午,没有老师的时候怎么管纪律,我是利用十个表现优秀的班干部来管 理的。一开始,我召开了一个班干部会议,要求班干部在老师不在的时候要管理 班级的纪律,班干部开始都采用提醒同学的方法,但有个别学生不把班干部放在 眼里,效果不好。后来,我又找班干部开了一次会,改变了他们工作的方法。当 同学讲空话的时候,离他较近的班干部先进行口头提醒,当他不听劝告时,再用 第二种方法,即把他违反纪律不听劝告的言行书面记录下来。到了第二天晨间谈

话时,他想赖也赖不掉,这时,老师就可以进行有效的教育了。这样的措施实行 以后,效果也是很不错的。
二、使后进生获得信心,逐渐进步。使优等生互相竞争,更加优秀。
我们班的后进生是比较多的,后进生的心理过程中,最缺乏的是自信心,觉 得自己这样不行,那样很笨,因而无论做什么事都很被动,生怕被人嘲笑,看不 起,我在平时的教学管理中,有意激励这些学生,大胆去学习,思考。无论他们 做得多么不完整,哪怕只完成了任务的一小部分,也要不失时机地肯定所完成的 部分,鼓励他们继续努力来完成得更好。通过激励的方法,慢慢可以给后进生树 立起自信心,并在学习和生活中时时关心和帮助后进生。我知道做好后进生的工 作不是一朝一夕的事,需要老师不断地付出自己的心血,但我坚信,我的付出肯 定会得到回报的,我将继续关心他们,帮助他们。
由于优等生在学习方面比一般人好的多,要是不常常去激励他们,有些优生 就会骄傲自满,缺乏斗志,成绩停滞不前。为了使优生能变的更优秀,我采用互 相竞争等方法鼓励他们。每次考试以后,根据成绩的好坏排出全班的前十名,让 每个优生看清楚自己在班级中成绩的位置,优生们的自尊心很强,经过这样的成 绩排名,暗暗的激发了他们的竞争意识,让他们把目光向前看,找到自己的竞争 对手,在不断努力中获得更大的进步。
三、通过活动,增强集体主义精神。
在本学期,我借助各种活动,努力培养学生的集体主义精神,培养他们彼此 团结、互助友爱、具有责任心、遵守纪律、维护集体荣誉。名次是次要的,最重 要的是通过活动,培养了集体主义精神,增强了班级的凝聚力。
班主任工作是锁碎、复杂的。我仍要虚心学习各位优秀的班主任的宝贵经验, 尽自己的努力去做,才可能把班主任工作做的更好一点!



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